Kata kata bijak "Jonathan Kozol" tentang "GEREJA"
"Keterampilan kompetitif sangat dibutuhkan oleh anak-anak miskin di Amerika, dan pengakuan realistis atas peran ekonomi yang suatu hari nanti mereka miliki untuk diisi jelas juga penting. Tetapi ada lebih banyak untuk hidup, dan harus ada lebih banyak ke masa kecil, daripada kesiapan untuk fungsi ekonomi."
--- Jonathan Kozol
"Seperti biji-bijian di masa kelaparan, sumber daya yang sangat besar yang dimiliki bangsa pada kenyataannya bukan untuk anak yang paling membutuhkan, tetapi untuk anak-anak dari penawar tertinggi - anak dari orang tua yang, lebih sering daripada tidak, juga menikmati kelimpahan yang sama ketika mereka masih anak-anak sekolah."
--- Jonathan Kozol
"Sejauh ini faktor yang paling penting dalam keberhasilan atau kegagalan sekolah mana pun, jauh lebih penting daripada tes atau standar atau metode akuntabilitas model-bisnis, hanyalah menarik orang-orang muda yang berpendidikan terbaik, paling menarik ke sekolah-sekolah perkotaan dan menjaganya tetap di sana."
--- Jonathan Kozol
"Ada sesuatu yang sangat munafik dalam masyarakat yang menuntut seorang anak dalam kota yang baru berusia delapan tahun "bertanggung jawab" atas prestasinya dalam ujian standar yang dipertaruhkan tetapi tidak meminta pertanggungjawaban pejabat tinggi pemerintah kita karena merampas apa yang mereka berikan anak-anak mereka sendiri enam atau tujuh tahun sebelumnya."
--- Jonathan Kozol
"Saya selalu ingin memberi tahu kaum idealis muda ini bahwa dunia tidak berbahaya seperti yang banyak orang di generasi tua ingin mereka percayai ... [Orang-orang] yang bagi saya merasakan kesedihan terbesar adalah mereka yang tersedak oleh kepercayaan mereka, yang tidak pernah bertindak berdasarkan cita-cita mereka, yang tidak pernah tahu keadaan perjuangan dengan tujuan yang layak, dan tidak pernah tahu sensasi kemenangan parsial sekalipun."
--- Jonathan Kozol
"Lebih banyak uang dimasukkan ke penjara daripada di sekolah. Itu, dalam dirinya sendiri, adalah deskripsi dari sebuah negara yang bertekad bunuh diri. Maksud saya, apa yang lebih berharga bagi kita daripada anak-anak kita sendiri? Kami akan membangun lebih banyak penjara jika kami tidak berurusan dengan sekolah dan ketidaksetaraan mereka."
--- Jonathan Kozol
"Banyak dari kita menganggap diri kita agak liberal atau sentris secara politis, menyuarakan sentimen yang cukup menyenangkan tentang anak-anak kita yang miskin, menyumbangkan uang untuk mengirim anak-anak miskin ke perkemahan musim panas, merasa baik hati. Kami bukan nazis; kami orang baik. Kami membaca buku-buku canggih. Kami pergi ke gereja. Kami pergi ke sinagog. Sementara itu, kami menempatkan anak-anak orang lain ke zona kematian ekonomi dan lingkungan. Kami menyulitkan mereka untuk keluar. Kami menanggalkan tempat telanjang fasilitas. Dan kami duduk dan berkata kepada diri kami sendiri, "Yah, saya harap mereka tidak saling bunuh. Tapi jika mereka melakukannya, itu bukan salah saya."
--- Jonathan Kozol
"Gedung Putih, dalam memajukan agenda untuk rencana "pilihan" [sekolah], bersandar pada mekanisme pasar. Apa alasan orang kulit hitam dan sangat miskin untuk meminjamkan kepercayaan mereka pada sistem pasar yang telah terbukti begitu keras dan begitu tahan terhadap permintaan mereka di setiap kesempatan?"
--- Jonathan Kozol
"Tetapi apa yang sekarang dicakup oleh satu kata ("sekolah") adalah dua jenis lembaga yang sangat berbeda, yang dalam fungsi, keuangan dan niat, melayani peran yang sama sekali berbeda. Keduanya dibutuhkan untuk pemerintahan negara kita. Tetapi anak-anak di satu set sekolah dididik untuk menjadi gubernur; anak-anak di sekolah lain dilatih untuk diperintah. Yang pertama diberi rentang imajinatif untuk memobilisasi ide-ide untuk pertumbuhan ekonomi; yang terakhir diberikan disiplin untuk melakukan tugas-tugas sempit yang akan diresepkan kelompok pertama."
--- Jonathan Kozol
"Saya telah dikritik sepanjang karier saya karena terlalu percaya pada keandalan narasi anak-anak; tetapi saya hampir selalu menemukan bahwa anak-anak jauh lebih dapat diandalkan dalam memberi tahu kami apa yang sebenarnya terjadi di sekolah umum daripada banyak pakar dewasa yang mengembangkan kebijakan yang membentuk nasib mereka."
--- Jonathan Kozol
"Menempatkan beban pada individu untuk mendobrak pintu dalam menemukan pendidikan yang lebih baik bagi seorang anak adalah menarik bagi kaum konservatif karena menegaskan kembali keyakinan mereka pada ambisi dan otonomi individu. Tetapi meminta seseorang untuk mendobrak pintu-pintu yang telah kita rantai dan lari sebelum kedatangannya adalah tidak adil."
--- Jonathan Kozol
"Guru yang baik tidak mendekati anak seusia ini dengan terlalu bersemangat atau dengan hati nurani yang merusak. Mereka bukan pelatih bor di militer atau manajer lantai dalam sistem produksi. Mereka adalah spesialis dalam membuka paket kecil. Mereka menarik tali tetapi melakukannya dengan hati-hati. Mereka belum tahu apa yang ada di dalam kotak. Mereka tidak tahu apakah itu bisa pecah."
--- Jonathan Kozol
"Orang kaya ... harus memohon pada orang miskin untuk memaafkan kami atas roti yang kami bawa. Orang sehat terkadang merasa mereka perlu meminta maaf juga, meskipun tidak ada alasan mengapa. Mungkin kita hanya meminta pengampunan karena tidak dilahirkan di mana perempuan miskin ini dilahirkan, mengetahui bahwa jika kita tinggal di sini juga, nasib kita mungkin sama."
--- Jonathan Kozol
"Kontras antara apa yang dihabiskan hari ini untuk mendidik seorang anak di lingkungan termiskin New York City, di mana gaji guru sering bahkan lebih rendah daripada rata-rata kota, dan tingkat pengeluaran di daerah pinggiran kota terkaya merupakan tantangan yang menakutkan bagi setiap harapan warga New York mungkin berpendapat bahwa bahkan persamaan keadilan masih ada."
--- Jonathan Kozol
"Masa kanak-kanak bukan hanya pelatihan dasar untuk dewasa utilitarian. Itu harus memiliki beberapa klaim atas rahmat kita, bukan karena nilainya di masa depan untuk kepentingan ekonomi masyarakat yang bersaing, tetapi untuk nilainya saat ini sebagai bagian kehidupan yang tidak tahan lama."
--- Jonathan Kozol
"Merusak seperti penekanan obsesif pada ujian sering terbukti untuk anak-anak pada umumnya, saya percaya bahwa efeknya masih lebih berbahaya di sekolah-sekolah di mana sumber daya yang tersedia untuk membantu anak-anak mempelajari keterampilan yang akan diukur dengan tes ini paling sedikit , skor yang mereka peroleh diprediksi adalah yang terendah, dan strategi yang diambil oleh kepala sekolah untuk menghindari odium yang menempel pada serangkaian angka yang mengecewakan cenderung menjadi yang paling parah."
--- Jonathan Kozol
"Para calon guru yang akan saya coba rekrut adalah mereka yang pertunjukan menolak untuk membiarkan diri mereka dikebiri dengan cara ini, baik dalam kehidupan pribadi mereka atau dalam kehidupan yang mereka ingin pimpin di sekolah. Ketika mereka mulai mengajar, mereka datang ke ruang kelas mereka dengan rasa penegasan akan kebaikan dan kepenuhan keberadaan, dengan rasa kepuasan dalam menemukan hal-hal yang tidak terduga pada siswa mereka, dan dengan kerinduan untuk mengejutkan dunia, anak-anak mereka, bahkan diri mereka sendiri, dengan kemampuan mereka untuk meninggalkan setiap tempat yang telah mereka ... tempat yang lebih baik dan lebih menyenangkan daripada ketika mereka memasukinya."
--- Jonathan Kozol
"Dalam buku itu, saya menulis tentang anak-anak di kelas satu yang diajar membaca dengan membaca iklan yang diinginkan. Mereka belajar menulis dengan menulis lamaran pekerjaan. Bayangkan apa yang akan terjadi jika ada yang mencoba melakukan itu pada anak-anak di sekolah pinggiran yang didominasi kulit putih."
--- Jonathan Kozol
"Saya menulis buku untuk mengubah dunia. Mungkin saya hanya bisa mengubah satu bagian kecil dari dunia itu. Tetapi jika saya dapat memberdayakan guru dan warga negara yang baik untuk memberi anak-anak ini, yang merupakan yang termiskin dari yang miskin, kesempatan yang sama dengan yang kita berikan kepada anak-anak kita sendiri, maka saya akan merasa hidup saya sepadan."
--- Jonathan Kozol
"Anak-anak, tentu saja, pada awalnya tidak mengerti bahwa mereka ditipu. Mereka datang ke sekolah dengan tingkat keyakinan dan optimisme, dan mereka sering tampak berkembang selama beberapa tahun pertama. Kadang-kadang tidak sampai kelas tiga guru mereka mulai melihat tanda-tanda peringatan kegagalan. Pada kelas empat, banyak anak yang melihatnya juga."
--- Jonathan Kozol
"Pada saat itu, saya baru saja menyelesaikan sebuah buku berjudul Amazing Grace, yang banyak orang katakan kepada saya adalah buku yang sangat menyakitkan untuk dibaca. Nah, jika itu menyakitkan untuk dibaca, itu juga menyakitkan untuk menulis. Saya merasa sakit di dada selama dua tahun ketika saya sedang menulis buku itu."
--- Jonathan Kozol
"Mari kita akui bahwa kita telah memutuskan untuk membiarkan anak-anak kita tumbuh di dua negara yang berbeda, dan menjalani dua jenis kehidupan yang berbeda. Jika, di sisi lain, kita memiliki keberanian untuk menghadapi tantangan ini untuk menyebutkan apa yang terjadi di sekolah-sekolah dalam kota kita, maka kita juga membutuhkan keberanian untuk menjadi aktivis dan pergi keluar dan berjuang keras untuk mengubahnya."
--- Jonathan Kozol
"St. Louis Timur - yang oleh pers lokal disebut sebagai "kota dalam tanpa kota luar" - memiliki beberapa anak yang paling sakit di Amerika. Dari 66 kota di Illinois, St. Louis Timur menempati urutan pertama dalam kematian janin, pertama dalam kelahiran prematur, dan ketiga dalam kesehatan bayi."
--- Jonathan Kozol
"Saya menekankan guru karena mereka sebagian besar ditinggalkan dalam perdebatan. Tidak ada laporan bombastis yang datang dari Washington dan lembaga think tank yang memberi tahu kami apa yang perlu 'diperbaiki' - Saya benci kata mekanistik seperti itu, seolah-olah sekolah kami adalah mesin mobil - pernah menanyakan pendapat guru."
--- Jonathan Kozol