Kata Bijak Tema 'Guru Dan Murid': Inspiratif dan Bermakna
"Saya sampai pada kesimpulan yang menakutkan bahwa saya adalah elemen penentu di dalam kelas. Ini pendekatan pribadi saya yang menciptakan iklim. Suasana hati saya sehari-hari yang membuat cuaca. Sebagai seorang guru, saya memiliki kekuatan yang luar biasa untuk membuat kehidupan seorang siswa sengsara atau gembira. Saya bisa menjadi alat penyiksaan atau alat inspirasi. Saya bisa mempermalukan atau humor, terluka atau sembuh. Dalam semua situasi, respons saya yang memutuskan apakah suatu krisis akan meningkat atau menurun dan seorang siswa menjadi manusiawi atau tidak manusiawi."
--- Haim Ginott
"Ini adalah contoh sempurna dari kekuatan dan kekonyolan situs web seperti Wikipedia. Saya memang memberikan pidato kelulusan yang sedikit kontroversial, di mana saya memutuskan untuk tidak menjadi lucu seperti yang diharapkan teman-teman sekelas saya, itulah sebabnya saya dipilih. Saya bukan pembaca pidato perpisahan, itu pasti. Sebaliknya, saya berbicara tentang kegagalan untuk berkomunikasi antara administrasi dan para guru dan siswa. Itulah yang diperdebatkan tentang hal itu. Pada titik tertentu, seseorang menulis tentang kejadian itu di halaman Wikipedia saya. Dan kemudian seseorang menambahkan sedikit tentang saya mengekspos alat kelamin saya kepada orang banyak."
--- Nick Kroll
"Para guru dan siswa (kepemimpinan dan orang-orang), yang memiliki keinginan bersama pada realitas, keduanya adalah Subjek, tidak hanya dalam tugas mengungkap realitas itu, dan dengan demikian mengetahuinya secara kritis, tetapi juga dalam tugas menciptakan kembali pengetahuan itu. Ketika mereka memperoleh pengetahuan tentang realitas ini melalui refleksi dan tindakan bersama, mereka menemukan diri mereka sebagai pencipta ulang yang permanen."
--- Paulo Freire
"Atas masalah pendidikan, tidak berasumsi untuk mendikte rencana atau sistem apa pun yang menghormatinya, saya hanya dapat mengatakan bahwa saya memandangnya sebagai subjek paling penting yang dapat kita terlibat sebagai manusia sebagai manusia. Agar setiap orang dapat menerima setidaknya pendidikan moderat ... tampaknya menjadi objek yang sangat penting ..."
--- Abraham Lincoln
"Selama tiga tahun terakhir, Konsultasi Anggaran Siswa CIVIX telah membantu kami untuk lebih memahami masalah nasional yang paling mendesak bagi pemuda Kanada. Saya senang mencatat bahwa pada isu-isu utama, seperti menyeimbangkan anggaran, pengurangan utang, dan menurunkan pajak, kami berdiri bersama ribuan siswa yang berpartisipasi dalam inisiatif ini dari pantai ke pantai ke pantai. Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada siswa dan guru untuk menginvestasikan waktu dan energi mereka dalam inisiatif yang bermanfaat ini. Partisipasi mereka yang antusias menginspirasi harapan besar bagi masa depan Kanada."
--- Kevin Sorenson
"Saya mendapatkan begitu banyak dari memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan orang-orang muda dan untuk membawa informasi kepada mereka dan untuk mewakili budaya kita dan cara hidup kita. Perasaan dan kehangatan dan cinta, sungguh sulit dipercaya. Jenis pertukaran yang terjadi antara siswa dan guru atau orang-orang yang berkunjung yang melakukan kelas master, dan bukan hanya ketika mereka adalah musisi. Bahkan kelas umum, ketika para siswa belum tentu musisi."
--- Wynton Marsalis
"Saya melayani selama 42 tahun di dewan pengawas di seminari Presbiterian terbesar, Princeton Theological Seminary, dan kami memiliki orang-orang yang cemerlang - baik guru maupun siswa - tetapi mereka tidak menghasilkan banyak konsep baru. Mereka tidak diundang untuk datang dengan konsep baru. Siapa pun yang mengemukakan konsep baru pasti dicurigai tidak sejalan dengan tradisi atau tidak sejalan dengan ajaran-ajaran gereja."
--- John Templeton
"Pendidikan feminis - ruang kelas feminis - adalah dan harus menjadi tempat di mana ada rasa perjuangan, di mana ada pengakuan nyata akan penyatuan teori dan praktik, di mana kita bekerja bersama sebagai guru dan siswa untuk mengatasi keterasingan dan keterasingan yang memiliki menjadi begitu banyak norma di universitas kontemporer."
--- Bell Hooks